心理与教育测量统计专业委员会（筹）
业务范围
1.学术引领：定期组织学术前沿研讨会，探讨心理统计与测量方法的最新进展与未来趋势。同时，针对教育测评领域的热点和难点问题，就教育测评的理论创新、方法改进、技术应用等进行深入探讨，推动教育测评领域的学术进步。
2.方法推广：推动心理统计与测量方法在心理学各领域的广泛应用。加强与政府部门、社会组织的合作，将心理统计与测量研究成果应用于政策制定、社会评估、心理健康服务等领域，提升研究成果的社会价值。积极推广心理统计与测量方法在教育测评领域的应用，开发适用于不同学段、不同学科的教育测评工具和量表，建立教育测评数据库和共享平台，为教育机构和教育工作者提供科学、便捷的测评服务。
3.跨学科合作：推动心理统计与测量方法与其他学科的交叉融合，促进学科间的交流与合作，拓展心理统计与测量方法的应用领域，探索新的研究方法和应用模式。加强与教育测评领域的跨学科合作，与教育机构、教育研究部门等建立紧密的合作关系，共同开展教育测评项目研究，探索心理统计与测量方法在教育测评中的新应用，为教育决策提供科学依据。
4.国际交流：拓展国际视野，加强与国际学术界的交流与合作。鼓励会员参与国际学术项目与合作研究，促进国内外学者在教育测评领域的合作与交流。
5.科普宣传：开展科普活动，通过讲座等形式，提高公众对心理统计与测量方法的认知与理解，增强学科的社会影响力。针对教育测评领域开展专题科普活动，提升公众对教育测评科学性和重要性的认识。
秘书处挂靠单位
中山大学心理学系
主任委员
潘俊豪（中山大学心理学系）